“I Mostra de Vídeos Documentários Educativos Escolar”
A “I Mostra de Vídeos
Documentários Educativos Escolar”/2012 foi desenvolvido como atividade
vinculada a 4ª avaliação da Escola Estadual "Palmira Gabriel".
O problema que suscitou o desenvolvimento da
atividade avaliativa está relacionado a uma realidade bastante comum na maioria
das escola no Brasil: o uso do celular na escola.
É fato que o celular quando não utilizado
adequadamente na escola tende a causar problemas relacionados a poluição
sonora, desvio de atenção, baixo rendimento escolar, perdas ou roubos do
equipamento etc.
A questão discutida na escola caminhava em duas
direções: proibir ou restringir o uso do celular na
escola. Outro aspecto era a dificuldade de se estabelecer uma norma
comum, haja vista que professores e alunos possuem diferentes necessidade
relacionadas a essa tecnologia.
O fascínio e poder de sedução que o celular
provoca em crianças e jovens está relacionado ao acesso fácil a aplicativos de
comunicação, jogos, musicas, vídeos e conteúdos diversos da internet etc., em grande
parte recursos associados ao entretenimento e a comunicação de massa.
Se olharmos atentamente, por exemplo, ao conteúdo
dos vídeos arquivados nos celulares do estudantes vamos perceber que eles estão
direcionados a quatro linhas de
"conteúdo": vídeos de violência, vídeos de sexo, vídeos de humor,
vídeos com mensagens espirituais. Circulam também outros conteúdos como
clips musicais e conteúdo esportivo, mas os citados anteriormente dominam os gigabytes
nos celulares de alunos nas escolas em todo o Brasil e não há distinção se a
escola é pública ou privada.
Proibir ou restringir o uso do celular na escola
não parecia ser o melhor caminho, era necessário ir por outra via alternativa, ressignificando o uso da tecnologia e redirecionando-a aos
propósitos da escola visando a educação.
Outra forte característica relacionada a
circulação do conteúdo áudio visual nos celulares na escola é que basicamente
estes “conteúdos” são conseguidos via downloader
da internet.
Aqui reside um grande problema: alunos são meros “consumidores”
de vídeos de baixíssima qualidade do universo
on line. Consomem um produto que trás uma forte carga de envolvimento, entretenimento
e satisfação individual fácil e contínua.
A questão então suscitada era que não bastava “proibir
ou restringir” o uso do celular na escola, mas era necessário conviver com a tecnologia, o que não significa tolerar
abusos no seu uso, mas utilizá-lo com propósitos educativos, redimensionando
seu significado e acima de tudo estimulando o
segmento estudantil a ser protagonista na produção de conteúdos
audiovisuais na escolar, utilizando-se de tecnologias, programas e
aplicativos disponíveis, ao seu alcance
e de fácil manuseio.
Esse foi o problema que
estimulou a criação do “Projeto Protagonismo Juvenil para a Cultura da Paz na
Escola” e da sua primeira ação que foi a realização da “I Mostra de Vídeos Documentários Educativos
Escolar” em 2013.
A
atividade foi desenvolvida em grupos de alunos. No 1º ano (101, 102 e 103) os temas sugeridos estavam
relacionados aos projetos, espaços pedagógicos e
organizações políticas instituídas na escola: Grêmio Estudantil; Banda
Escolar; Conselho Escolar; Grupo de Teatro; Projeto Xadrez; Projeto de Educação
Especial; Projeto Mais Educação; Biblioteca Escolar; Laboratório de Ciência e Laboratório
de Informática.
Para as turmas do 2º ano (201 e 202) os temas estavam relacionados a
questões e problemas sociais contemporâneos como: Violência na Escola; Bullying;
Pedofilia; Drogadição e Alcoolismo; DST e Gravidez na Adolescência; Racismo; Homofobia;
Trabalho Infantil; Impactos Ambientais; Injustiça Social; Tráfico de Mulheres e
Trabalho Escravo Contemporâneo.
Quanto ao formato dos
vídeos documentários solicitou-se que os mesmo fossem produzidos com celular ou
câmera fotográfica digital, com tempo variando entre 3 a 6 minutos de edição,
sendo necessári a realização de entrevistas com a comunidade escolar. Em
relação ao programa de edição de vídeo orientou-se para a utilização do
programa movie maker por ser um programa
acessível, básico e de fácil aprendizagem e manuseio.
Antes da produção dos
vídeos documentários os alunos tiveram orientação
sobre a produção do roteiro dos seus vídeos, assistiram uma mostra de curta
metragem e vídeos documentários, bem como conheceram o programa movie maker na prática, tiveram
aula de captura, edição e conclusão de vídeo (edição de áudio e vídeo, edição
de títulos e créditos, edição de efeitos e transição etc.), sendo que fora
disponibilizado aos alunos cópia de uma cartilha passo-a-passo de utilização do programa.
É importante ressaltar
que um dos critérios definidos para composição de cada grupo foi que tivesse
pelo menos um integrante no grupo que possuísse computador, tivesse domínio
básico de informática e contato com o programa movie maker.
Durante o período da 4ª
avaliação os alunos com suas respectivas turmas foram dirigidos ao auditório da
Escola Palmira Gabriel para assistirem a “I Mostra de Vídeos Documentário Educativo Escolar”
Veja
abaixo uma seleção dos vídeos documentários produzidos pelos alunos (as) da
escola:
Desculpas, estamos em construção...
Desculpas, estamos em construção...
